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学校是一个传授和研究学问、探索真理的地方。教育是育人的实践活动。 “教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”，是启明心智。知识的迁徙不是平移复制，学生掌握知识，要自己建构，通过自己的体验来建构知识，明晰自己的价值取向，学习要经历思维的推演递进“过程”，在“体会”“体验”中建构起自己的观察和把握世界的知识模型。这就需要教师以自己丰富的学识和引领力，通过所授课程和活动，引领学生体验理性的探索历程，帮助学生形成独立的判断力，掌握自主探索知识的能力，学会学习，真正担负起启发者、激励者，带动学生成为主动探究者，在AI时代练就教师的胜任力，担负起“传道受业解惑”的责任。教师不能只是教给学生知识性内容的那些“事实”，而应该训练“会思考的大脑”。教师启发的是学生的好奇心、探索欲和寻找资源解决问题的方法。教师的教学能力要转化为学生学习的能力，扎实的学识非常重要，教师是价值观的传递者，在知识传授中实现价值引领。

回顾此行已走过的行程，来自台湾师范大学的华晟雅表示，对在陕西参加的甲辰年清明公祭轩辕黄帝典礼印象深刻，作为在中华文化熏陶下长大的炎黄子孙，“真的非常感动”。

“通俗来说，万能充就是一个将220伏特交流电变成手机电池需要的约5伏特直流电的简易变压整流装置。”陈征进一步说，常见的蓝牙耳机、遥控器等电子用品中的锂电池和手机电池虽然容量不同，但额定电压都是3.7伏特，对充电电压的要求也差不多。因此仅从技术原理角度来说，万能充能够给它们充电。

彼时，徐百明在农庄里设宴，请乡亲们免费吃饭三天，“第一天8桌，第二天20多桌，第三天30桌。看到乡亲们吃得开心，我内心也高兴，心想一定要把乡村建得漂亮一些。”

近日，拉日铁路候车室内热闹非凡。2024年8月是拉日铁路通车十周年，拉日铁路相关部门开展丰富活动进行庆祝，他们精心准备的候车室演出活动，为旅客呈现藏族歌舞艺术盛宴。舞者身着鲜艳的藏族服饰，舞姿时而豪迈奔放，时而轻盈优美，赏心“乐”目，等候在候车室内的旅客沉浸其中，他们的高原之旅被独特文化魅力点亮。 (记者 贡桑拉姆）